finalmente, bisognava aspettare un governo di destra, per fare una riforma cara alla sinistra, adesso dovro' rispolverare un po di libri che avevo messo da parte come le bouche, esperienze prato, bruno mantovani

Secondo me questo è un caso di 'buone pratiche' dove il colore della parte di governo non c'entra molto. Una riforma della scuola andrebbe vista in un'ottica di miglioramento del futuro dei nostri bambini/giovani/ragazzi, non misurata in base al colore dei governanti.

 

Ma chi o cosa sono Le Bouche, esperienze prato, Bruno Mantovani?

Non sono molto ferrata e mi interesserebbe approfondire la bibliografia di riferimento.

Ciao

Viola

E' così evidente l'utilità di questa iniziativa che, semmai, stupisce che fino ad oggi non ci fosse. O forse tanti anni fa lo si faceva e poi non lo si è più fatto.

L'aspetto più importante dell'educazione fisica è proprio l'aspetto educativo e di alfabetizzazione motoria. Essere seguiti da personale qualificato in così tenera età ha inoltre il positivo effetto di intercettare tempestivamente eventuali problematiche psicomotorie e poter quindi intervenire di conseguenza, e dall'altro lato di scoprire particolari attitudini dei bambini.

Tutte cose ovvie, ma non tutti i bimbi hanno la fortuna di avere genitori preparati e con le risorse per poter svolgere questo compito, quindi ben venga che lo faccia la scuola.

Un Paese non cresce se migliora solo una ristretta percentuale della popolazione, ma se mediamente migliorano tutta la popolazione.

Segnalo che anche in alcune scuole materne, esiste, tra le attività complementari, anche la psicomotricità, e questo avviene in scuole comunali, non private.

Un saluto

Paolo

Mi permetto di intervenire in qualità di genitore di un alunno di una scuola primaria, classe prima. Ho apprezzato all'atto della presentazione un iniziativa analoga (a cura di un Centro Universitario Sportivo). E' stata presentata in una delle prime assemblee "interclasse" (svolgo la funzione di rappresentante per la classe prima), e ha suscitato un notevole interesse da parte di tutti i rappresentanti. Poi le attività sono iniziate.  allora ci si è resi conto che l'alfabetizzazione motoria non è applicabile tout court. Da una stima (non scientifica) posso portare alla vostra attenzione che in qusi il 50% dei casi le due ore vengono interrotte a causa dell'impossibilità di gestire i pargoli. Alcuni degli stessi riportano ai genitori che la materia che amano meno è la 'ginnastica', proprio a causa di questa forzata applicazione a sighiozzo che ha anche ripercussioni sulla normale attività (leggi "E adesso saltate l'intervallo!", confermato dalla maestra n.d.r.).

Vi prego di non fraintendermi, io sono uno sportivo e trovo che lo sport non necessariamente agonistico, sia un "bene assoluto" per i bambini. Mi permetto solo di osservare che in una Scuola che ha sofferto di una riorganizzazone come quella attuata con l'ultima riforma, gli insegnanti, trasversalmente alle materie insegnate si trovano a fronteggiare problemi di gestione degli alunni che comportano l'oggettiva difficoltà a portare avanti i programmi stabiliti. Anche quelli che riguardano sport e alfabetizzazione motoria.

Un plauso all'iniziativa, riserve sulla riforma, un'esortazione ai genitori: c'e' molto lavoro da fare. Facciamolo.

Qualsiasi tipo di innovazione che possa far crescere la nostra scuola pubblica, specie in questo periodo, ben venga, a patto che non resti una propaganda sulla carta. Sono d'accordo con Roberto Galdi, anche io sono padre di due bambimi in età di scuola elementare (mi rifiuto di chiamarla "primaria"), e spesso l'applicazione di qualcosa che sulla carta è buono, può non essere così facile.

 

Mi permetto di segnalare inoltre una cosa. Un importante ospedale pediatrico di Firenze, il Mayer, ha avviato un programma per assistestere gli allenatori delle scuole calcio, durante la preparazione atletica dei bambini.

E' stato infatti notato che, negli ultimi tempi, un aumento di alcune patologie legate proprio ad una incorretta educazione motoria. Alcuni medici pediatri quindi hanno istituito un programma volontario e gratuito per prestare alcune lezioni (credo) agli allenatori, per spiegare loro come meglio preparare i bambini all'allenamento calcistico (fasi di riscaldamento, stretching, allenamento e defaticamento).

 

Speriamo quindi che l'applicazione della ginnastica alle elementari sia fatta in maniera coscienziosa, e non come troppo spesso ultimamente si vede trattata la Scuola (tutta) italiana dalle istituzioni.

La difficoltà più grande che affrontano i genitori  nel fare praticare attività sportive ai figli,

è la coesistenza con il notevole e a volte ingiustificato  volume di compiti che viene dato

da svolgere a casa, senza contare i problemi logistici ed economici.

Pertanto questa iniziativa è sicuramente molto importante, la difficoltà sarà come sottolinei , renderla accativante per i ragazzi. Anche se due ore, visti gli intervalli disciplinari, forse sono poche. Secondo me, si dovrebbe prolungarne la durata, collocarla in orari pomeridiani, e promuovere la collaborazione con le realtà sportive locali.

Così da poter ottenere benefici per tutti.

Un saluto

Enrico